Indice del Vol. 1, No. 3, Septiembre-Diciembre de 1989

 

Índice

Página 1	Índice
Página 3	La mano es el padre del cerebro Pedro Solís-Cámara
Página 6	La hipótesis de Sapir-Whorf reexaminada y su relación entre el lenguaje y lateralización Juan Preciado Araiza
Página 12	A propósito de cómo explorar las propias posibilidades y el hágalo usted mismo Alberto Enriquez
Página 15	Génesis de la caricatura cibernética Tomás Iracheta Lazcano
Página 24	Estructura de la situación de evaluación Victor Manuel Arreguin Rocha José Juan Granja García Alma Guadalupe Vázquez Rosales
Página 31	Psicoterapia estratégica Enrique M. Caballero
Página 36	El reclutamiento de personal en el México de los 80 Carlos Colunga

 

Editorial

El tercer número de ECLECTA es producto de su aceptación en el ámbito cultural universitario. Es notable la necesidad de difusión científica, por ello, hemos establecido intercambios con profesionales del país y de los Estados Unidos, toda vez que nos reportan trabajos de diversos centros educativos.

Nuevamente intentamos reflejar la actividad del psicólogo en una proposición integrativa; una muestra son los artículos de Juan Preciado en el campo de la neurolingüística, que reexamina la hipótesis de Sapir-Whorf y su relación entre lenguaje y lateralización. Por otra parte Alberto Enríquez  y su ensayo sobre la influencia de la educación informal y formal en el niño, destaca en forma especial lo referente a la creatividad infantil.

Aclaramos nuestra política editorial: los criterios que la American Psychological Association (A. P. A.) propone para la planeación de artículos  reducen posibilidades a la divulgación. Si bien, sugerimos al autor que observe los reglamentos establecidos para la publicación, el consejo editorial se reserva el derecho de publicar trabajos que considere importantes en el terreno de la psicología.

Consideramos el apoyo de nuestros lectores para difundir y aumentar la presencia de ECLECTA.

El Editor

 

La mano es el Padre del Cerebro

 

Pedro Solís-Cámara R

Resumen

La afirmación “La mano es el Padre del Cerebro”, es un tema de Interés potencial para diversas diciplinas (Leakey, 1981; Leland, 1981), pues parece indicar que el bienestar del cerebro depende de lo que haga o dejen de hacer las manos. En este escrito he querido comparar el punto de vista filogenético de esta afirmación con una analogía del desarrollo del niño.

 

 

La hipótesis de SAPIR-WHORF reexaminada y su relación entre Lenguaje y Lateralización

 

Juan Preciado, Ph. D
Hostos-City University of New York

Resumen

Nuestro propósito en esta monografía es doble. Primero, se intentará conceptualizar ambas formas de la hipótesis de Sapir-Whorf en un continuo. Segundo, basándose en esta hipótesis, discutiremos la relación que existe entre estructuras del lenguaje y lateralización cerebral. Con este propósito, primero hablaremos de la relación entre lenguaje y la lateralización cerebral, seguido por la hipótesis Sapir-Whorf como fue propuesta inicialmente. Más tarde, la hipótesis de Sapir-Whorf será reexaminada y su evidencia empírica discutida. Finalmente, hablaremos de la importancia que tienen estas consideraciones para entender las estructuras del lenguaje y su efecto en la lateralización cerebral.

 

 

A propósito de cómo explorar las propias posibilidades y el hágalo usted mismo

 

Alberto Enríquez

Resumen

Si analizamos un poco el tema de por qué el infante es llevado y traído de la mano para antojo de cualquier no importa ni siquiera la circunstancia, y de por qué de éste, con el tiempo, se parece a fulanito o a sutanito, caemos en la cuenta de que en realidad no es tan difícil proporcionarle al niño, los instrumentos básicos para una realización definitiva en cuanto a sensibilización, en cuanto a marcha de un aprendizaje progresivo y substancial sin que repercuta en el pequeño cualquier influencia de modelos o repercusiones de cualquier adiestramiento casero por leve que éste sea, si no que, al contrario, se perciba en su inventiva cotidiana, la frescura necesaria para la creación de un lenguaje propio, imaginativo y espontáneo, real.

 

 

Génesis de la caricatura cibernética

 

Tomás Iracheta Lazcano

Resumen

La imagen plasmada por el hombre ha sido uno de los medios esenciales de conservación cultural; es testimonio de la actividad humana y una resultante de su mundo.
Si la introducción de la imprenta en la época renacentista contribuyó a la difusión cultural, a futuro representaría un arma formidable para la lucha política de la burguesía.
No es casual. El género épico en los comics se desarrolla tras la depresión americana del 29 como reacción a la crisis en ese país. Los arquetipos colectivos sintetizaron deseos y temores de esta sociedad en la imagen.

 

 

Estructura de la situación de evaluación

 

Victor Manuel Arreguín Rocha
José Juan Granja Garcia
Alma Guadalupe Vázquez Rosales

Resumen

Evaluar, examinar, son situaciones escolares en las que pocas veces reflexionamos. Los profesores generalmente asignan una calificación al alumno a partir de los resultados dados por la aplicación de instrumentos de evaluación a los que se llaman exámenes. Los exámenes, situaciones en los que el alumno tiene que responder a una serie de preguntas elaboradas por el maestro, son los procedimientos de evaluación más generalizados en el medio escolar, de ahí que sea necesario sistematizar una serie de aspectos que son considerados importantes con relación a la evaluación y al examen dentro del proceso educativo y a la función pedagógico-social que les es atribuída.

 

 

Psicoterapia Estratégica

 

Enrique M. Caballero
Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Resumen

Jay Haley postula en 1973 en su libro “Uncomon Therapy” el término de terapia estratégica y a partir de entonces a la fecha ha ido definiendo un esquema de trabajo psicoterapéutico con familias en muy diversos problemas.
La Psicoterapia Estratégica es una de las orientaciones que se pueden agruparse bajo el título de terapias familiares sistémicas y como se ha señalado "una de las más atractivas y fecundas formas de terapia aparecidas en los últimos años es la terapia familiar sistémica, es decir, la perspectiva que se orienta a tratar pautas que conectan la conducta problema de una persona, con la conducta de otras” (Keeney y Ross, 1987).

 

El reclutamiento de personal en el México de los 80

 

Carlos Colunga

Resumen

A las puertas de muchas empresas se agrupan enormes cantidades de desempleados “mil usos” solicitando trabajo “de lo que sea” en tanto los que laboramos en la administración de los recursos humanos cuando reclutamos personal nos encontramos por un lado con una abundante mano de obra barata en relación con los países más avanzados; pero no capacitada y carente de hábitos industriales y diciplina y mentalidad productiva y por el otro con la generalidad de egresados de instituciones superiores de educación a los cuales es necesario actualizar conocimientos, inducir actitudes productivas y reeducar ideológicamente para que sean personas responsables y útiles a sí mismo, su familia, su compañía y su nación.